入学後の付き添いについて（1年生/2年生）

こんにちは。
療育ママ＆オンライン・カウンセラーの味元（みもと）泉です。

今日は、私もかつて心配だった「入学後の付き添い」についてお話したいと思います。

個別支援級に通う子どもの通学形態は、一人一人違います。

我が家は少々珍しいパターンだとは思いますが、

「こんな事もできるんだ・・」

「じゃぁ、うちも学校に相談してみようかな？」

なんていう風に、なるべく負担のない形の通学方法のヒントになれば幸いです。

現状把握の為に入学前に、何度か面談をさせてもらいました。校長先生、支援級の主任先生、クラス担当の先生と話し合いを重ね、児童の人数や、先生の人数、普段の様子などお聞きしました。

そして、娘のできる事、できない事、お願いしたい支援内容もざっくばらんにお話させてもらいました。

先生方が現場でチャレンジしている事、大切にしている事も聞いてみました。

「うちの子はこれができないからなんとかしてください🤬」とか。
「よろしくお願いします。（そちらの責任で🤬）」とか、

こちらの都合を一方的にグイグイ押し付けないようしました。

「合理的配慮」という言葉は確かに存在しますが、それらを強引に行使する事が
私はあまり好きではありません。

【結果】
・現場の状況に対して、先生の人手が圧倒的に足りていない・・
・親が学校に行くことに対してはとってもウェルカム。
という事がわかりまして・・・

毎日、計4回学校にいくことになりました😅

１．朝の送り、トイレ（7:50分～登校班と一緒に、教室まで）
２．トイレ付き添い（10:20～　中休み）　
３．給食介助、トイレ（12:30～昼休み終わりまで）
４．帰りのお迎え、トイレ（14:20くらい）

毎日4回学校に行く・・

言葉にすると、なかなか暇な人みたいです（笑）

同じ支援級のお母さんにさえ、

「え！？4回？給食の付き添い？？？小学校で？？まじで？？」と、

曖昧な笑みを浮かべさせてしまった事もありました。
（このお母さん大丈夫かしら？過保護？・・的な・・）

実際にそんなに暇でもありませんし、尋常じゃない回数という事も承知いたしております😅

ただ、ずっとこの状態が続くとも思っていなかったのと、
我が家の場合、小学校が徒歩5分のところにあったので、可能な事だったかなと思っています。あと、私自身が学校に行くことが全然嫌じゃなかったです。

もしかしたら、もっとスマートなやり方があったのかもしれませんが
こちらの小学校の歴史からしても娘ほどの「小粒＆ゆっくりさん」は前例もなく、学校と家庭、お互い探り探りのスタートでした。

ただ、子どもを真ん中に置いて学校と家族との「折り合い地点」を探す過程は、苦痛ではなかったです。たくさん先生や校長先生ともお話できました。
（ご迷惑になっていなかったら良いですが・・😅）

その上、学校での娘の様子もわかりましたし、小学生のお友達もたくさんできました😍

中休みには一緒に竹馬に乗ったり、ウサギをみたり普段見られない授業も「付き添い」という名目でたまに少しだけ見せてもらえたり、コミュニケーションが苦手な娘とお友達の橋渡しも、多少できたかもしれません。

娘にとっても、
「この時間（中休み、給食）になったら、ママが来る」という安心感があったことにより、療育センターから学校生活への移行がスムーズだったかもしれません。（実際のところはどう感じていたんでしょうね。）

当時はバタバタしていましたが、今は元気に日中一人で過ごせているので、最初はたくさん付き添いをしてよかったなと思っています🤩